A2IP Association Internationale Interactions de la Psychanalyse
A2IPAssociation Internationale Interactions de la Psychanalyse 

Séminaire: Psychanalyse et sciences de l'éducation. La notion d’autorité : définitions, impasses, réaménagements

Responsable : Vassiliki-Piyi (Vicky) Christopoulou

 

Lieu : 17, rue Ribera, 75016 Paris.

Horaires : un mardi par mois à 18h à partir de novembre 2016 : 8/11, 6/12, 3/01/2017, 21/02, 07/03, 18/04,02/05, 06/06.

 

Inscriptions : vp.christopoulou@icp.fr

 

Argument

 

Ce séminaire mensuel reprend les travaux de l’année dernière pour les prolonger avec une mise en

perspective, notionnelle, historique et comparative du concept d’autorité.

 

Défini par Hanna Arendt comme « s'opposant à la fois à la contrainte par force et à la persuasion par arguments » il sera confronté aux apports de la psychanalyse ainsi que les avancées actuelles des sciences de l'éducation dans la perspective d’une articulation entre déterminismes sociaux et déterminismespsychiques individuels.

 

Les questionnements partiront de la psychanalyse: est-ce que l’autorité est nécessaire pour enseigner? Que peut faire l’autorité professorale lorsque manquent aux destinataires de l’enseignement le « besoin de savoir » et la « capacité de sublimation » pulsionnelle? ( Mijolla-

Mellor, S. de, 2002 et 2009).

 

Que faut-il entendre dans le symptôme si souvent allégué d’un « défaut de l’attention »?

 

Cette année le séminaire va plus particulièrement se pencher sur l’étude transversale de quelques textes fondamentaux de psychopédagogues contemporains comme Bruno Robbes ou Serge Boimare qui seront invités pour exposer vos travaux.

 

Sur le plan historique, nous aurons l'occasion d'interroger ou de réinterroger le mouvement de pédagogie psychanalytique (1908-1937) afin d’examiner la pertinence actuelle des travaux de ces trois figures emblématiques: Auguste Aichhorn (1878-1949), le thérapeute des jeunes délinquants aux intuitions salvatrices, Hans Zulliger (1893-1965), l’instituteur suisse, ancré à la réalité de la praxis pédagogique, le pasteur Oskar Pfister enfin (1873-1956) qui nous aide à sortir de la confusion contemporaine entre le psychique et le spirituel.

 

Bibliographie

 

Arendt (H.) (1972), « Qu’est-ce que l’autorité ? », in La crise de la culture, Paris, Gallimard p.

121-185.

Baïetto (M.-C.) (1982), Le désir d’enseigner, Paris, E.S.F.

Boimare (S.), Ces enfants empêchés de penser, Paris, Dunod, 2008.

Collerette (P.) (1991), Pouvoir, leadership et autorité dans les organisations, Sainte-Foy, Presses

de l’Université du Québec.

Enriquez (E.) (2003), « Qui fait autorité ? Entre le gourou et l’expert », Colloque « Actualité de

l’autorité : quels repères pour nos pratiques ? », revue Enfance & psy, F.I.R.E.A., Châtellerault, 17

octobre.

Favre (D.), Ginet (D.) (2004), « D’une autorité qui renforce la dépendance d’autrui à une autorité

qui favorise le gain d’autonomie d’autrui », in Chappaz (G.) (2004), L’autorité en pannes... Entre

besoin de soumettre et désir d’éduquer, Aix-Marseille, Université de Provence, p. 79-90.

Garapon (A.) (2000), « Préface : le nouvel âge de l’autorité », in Autrement, n°198, octobre, p. 8-

13.

Meirieu (P.) (2005), « Quelle autorité pour quelle éducation ? », Rencontres internationales de

Genève [ www.meirieu.com ]).

Mijolla-Mellor (S. de) (1992), Le plaisir de pensée, Paris, PUF.

• (2002), Le besoin de savoir, Paris, Dunod.

• (2004), Le besoin de croire, Paris, Dunod,.

• (2006), L’enfant lecteur, de la comtesse de Ségur à Harry Potter. Les raisons du succès, Paris,

Bayard.

• (2009), Le choix de la sublimation, Paris, PUF.

• (2012), La sublimation, Paris, PUF, coll. « Que sais-je ? », n° 3727.

Robbes (B.) (2004a), « Se défaire de l’autoritaire », in Cahiers pédagogiques, n° 426, septembre-octobre,

p. 20-21.

Robbes (B.) (2004b), « L’autorité après la circulaire "Fillon" : question de sens et de faire », in

site du CRAP Cahiers pédagogiques (http://www.cahiers-pedagogiques.com), 11 novembre, p. 1-5.

Robbes (B.) (2004c), « Les pratiques institutionnelles : réponses actualisées pour l’autorité de

l’enseignant ? », proposition de texte en préparation du Colloque « Autorité éducative, savoir, socialisation

démocratique », CERFEE de l’Université Montpellier 3, LIRDEF de l’I.U.F.M. de

l’académie de Montpellier, Montpellier, 8-9 septembre 2006.

Robbes (B.) (2006), « L’autorité de l’enseignant comme savoir d’action, nouvelle prévention des

violences en milieu scolaire ? », in Spirale, n°37, janvier, p. 111-122.

Inscriptions

 

 

Vous pouvez participer au séminaire comme invité afin d’exposer vos travaux. Si vous souhaitez

cependant suivre l’intégralité du séminaire et éventuellement les autres séminaires de l’association

ou participer aux colloques organisés en bénéficiant d’un tarif préférentiel, une adhésion à l’A2IP

vous sera demandée.

 

A2IP - Association Internationale Interactions de la Psychanalyse
32 bis boulevard de Picpus

75012 PARIS

Téléphone  :

00 33 (0)1 43 43 27 73

Version imprimable Version imprimable | Plan du site
© A2IP - Association Internationale Interactions de la Psychanalyse